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春风化雨, 润物无声 春风化雨, 润物无声 "班主任： 学校中全面负责一个班学生的思想、 学习、 组织、健康和生活等工作的教师。 一个班的组织者、 领导者和教育者， 也是一个班中全体任课教师教学、 教育工作的协调者"。 --《辞海》。 众所周知， "老师"是一类特殊的职业， 被誉为"人类灵魂的工程师"。 不同于"教会徒弟饿死师傅"中的"师傅"， "老师"则会倾囊相授，从此可见老师的无私。 而"班主任"又是"老师"中最为特别的一类人， 这一职业不仅要求从事者懂得如何教书， 传授知识， 更要求其知晓如何育人， 引导学生树立正确的人生观、 价值观以及道德观。 因此， 从事班主任工作的人应该具有能引人向上的德行、 能暖人心田的爱心以及能倾囊相授的无私。 曾经， 在刘心武的《班主任》 中我体会到了 班主任的重要作用，在学生时代， 也感受到了"班主任"的温暖， 工作后更是发现了"班主任"的不易。 因此， 我为自己能担当"班主任"这一神圣、 光荣的职务感到自豪。 以下， 我将从四个方面叙述我的"班主任"经历。 1 笃实好学 尽管我所管理的学生不是学习上的佼佼者， 但我仍坚持认为"学生应以学为最根本的任务"， 正如"学生"二字， 学生必先学习才能生活得好。 刚开学时， 由于小学、 初中时没有打好基础， 我所管理的学生普遍缺乏马上接受新知识的能力。 但我教导学生"切勿灰心丧志， 定要笃实好学"。 只要学生能理解并应用： "笃实"--踏踏实实， 脚踏实地，"好学"--敏而好学， 求知若渴。 无论基础多差的学生都会逐渐跟上课程， 找回在学习上的兴趣和自信。 学习， 是一个水滴石穿的过程， 提高成绩也并非一朝一夕可以完成的事情。 作为班主任， 我鼓励学生踏踏实实掌握好每一门课程， 并